Pädagogik und Therapien im Autismusspektrum

Unsere Angebote für Menschen im Autismusspektrum sind grundsätzlich auf alle Formen bzw. die ganze Breite des Spektrums und alle Altersgruppen ausgerichtet. Aus personellen Gründen beschränkt sich unser Angebot derzeit allerdings noch auf Leistungen für Menschen mit hochfunktionalem Autismus ab einem Alter von 6 Jahren Wir arbeiten intensiv daran, diese Einschränkung bald aufheben zu können.

Unsere Angebote umfassen (pädagogische) Förderung, Begleitung, Trainings und Therapien. Unsere Therapien im Autismusspektrum beziehen sich vor allem auf

Kommunikation- und Strukturierungshilfen (TEACCH-Ansatz)
Kognitive Verhaltenstherapie
sensorische Integration
auf Begleiterkrankungen wie z.B. AD(H)S, Depressionen oder Ängste.
In Zukunft auch: Unterstützende Kommunikation u.a.m

Unsere Angebote sind sorgfältig auf die einzigartigen Bedürfnisse und Charakteristika jedes Einzelnen zugeschnitten, weil wir Personen mit Neurodivergenz und nicht zuletzt mit Autismus als einzigartige Individuen mit individuellen Stärken, Schwächen und Persönlichkeiten betrachten.

Unser Ziel ist es, sie in ihrem Streben nach Selbstständigkeit und Eigenverantwortung in allen Lebensbereichen – sei es im Beruf, in der Schule, im persönlichen oder im öffentlichen Leben – zu unterstützen

Wir legen großen Wert darauf, nicht nur mit den Betroffenen selbst, sondern auch mit ihrem sozialen Umfeld zu arbeiten, einschließlich der Arbeit mit den Eltern.

Unsere Ansätze sind interdisziplinär, vielfältig (multimodal), aufeinander abgestimmt, praxisnah und flexibel. Wir arbeiten ambulant in unseren Räumlichkeiten aber auch aufsuchend, um auf die Bedürfnisse der Betroffenen eingehen zu können. Zudem pflegen wir ein Netzwerk mit Ärzten, Schulen, Kindergärten, Behörden, Sozialpädiatrischen Zentren, EUTB und vielen anderen sozialen, pädagogischen, therapeutischen und medizinischen Einrichtungen.

Für Kinder und Jugendliche (bis etwa 11-12 Jahre):

In dieser Phase liegt der Fokus auf der spielerischen Vermittlung von Basiskompetenzen und der sensorischen Regulation. Wir bieten:

Soziales Kompetenztraining (SKT): Erste Gruppenangebote, um soziale Codes (wie Mimik und Ironie) spielerisch zu „entschlüsseln“.
Ergotherapie: Fokus auf sensorische Integration. Viele Kinder haben Wahrnehmungsbesonderheiten (Lärm, Licht, Berührung), die hier reguliert werden.

Jugendalter (Pubertät & Übergang Schule-Beruf)

Hier rücken Identitätsfindung, Autonomie und die Bewältigung schulischer Anforderungen ins Zentrum. Wir bieten an:

Kognitive Verhaltenstherapie: Klient und Therapeut arbeiten wie zwei Forscher zusammen, um die Verbindung zwischen Gedanken, Gefühlen und Handlungen zu verstehen
Psychoedukation: Das tiefe Verständnis für die eigene Diagnose, um Strategien gegen Burnout und Überreizung zu entwickeln
autismuskompetente, spezialisierte Psychotherapie: Fokus auf Begleiterkrankungen wie Depressionen oder Ängste, die oft durch das sogenannte „Masking“ (ständige Anpassung an neurotypische Normen) entstehen.
Berufsorientierung & Coaching: Angebote, die gezielt auf den ersten Arbeitsmarkt oder ein Studium vorbereiten.
Soziale Interaktionsgruppen: Austausch mit anderen Betroffenen („Peer-Support“), um das Gefühl des „Andersseins“ positiv zu besetzen.
Soziales Kompetenztraining (SKT): Gruppenangebote, um soziale Codes (wie Mimik und Ironie) spielerisch zu „entschlüsseln“.
Emotionales Kompetenztraining: Zielt darauf ab, die Fähigkeit von Menschen mit ASS zu verbessern, ihre eigenen Emotionen zu verstehen und zu regulieren, die Emotionen anderer zu verstehen und darauf zu reagieren sowie positive soziale Beziehungen zu entwickeln.
Ergotherapie: Psychisch-funktionelle Ansätze, d.h. gezieltes Training von Funktionen, die für ein selbstbestimmtes Leben notwendig sind.

Für Eltern und Umfeld

Beim Elterncoaching geht es darum, die Eltern zu „Co-Therapeuten“ und Experten für die spezifische Wahrnehmung ihres Kindes zu machen. Da Eltern die meiste Zeit mit ihrem Kind verbringen, ist ihr Einfluss auf den Therapieerfolg massiv. Folgende Elemente sind Teil des Elterncoachings:

Psychoedukation: Was bedeutet die Diagnose für mein Kind? Warum reagiert es in bestimmten Situationen (z. B. im Supermarkt oder bei Planänderungen) so extrem? Verständnis ist die Basis für Geduld.
Strategien für den Alltag: Vermittlung von konkreten Werkzeugen, wie z. B. visuelle Strukturierung (Tagespläne), klare Kommunikation oder Techniken zur Deeskalation bei Meltdowns.
Selbstfürsorge & Entlastung: Eltern von autistischen Kindern stehen oft unter Dauerstrom. Coaching hilft, eigene Belastungsgrenzen zu erkennen und Wege zu finden, die Akkus wieder aufzuladen.
Emotionsregulation: Wie begleite ich mein Kind durch Frustrationsphasen, ohne selbst die Beherrschung zu verlieren?

Das Ziel: Eltern sollen sich im Umgang mit ihrem Kind wieder sicher und kompetent fühlen, anstatt sich von Krise zu Krise zu hangeln.

Die Umfeldberatung (oft auch Systemberatung genannt) weitet den Blick auf alle Orte aus, an denen die autistische Person teilhaben möchte: Kindergarten, Schule, Hort, Hörsaal oder auch der Sportverein oder der Ausbildungs- und Arbeitsplatz.

Sensibilisierung: Aufklärung von Lehrkräften, Erziehern, Mitschülern oder auch Kollegen und Vorgesetzte. Oft wird autistisches Verhalten als „provokativ“ oder „frech“ missverstanden. Die Beratung räumt mit diesen Fehlinterpretationen auf.
Anpassung der Umgebung: Gemeinsam wird geschaut: Ist es in der KiTa, im Klassenzimmer oder am Arbeitsplatz zu laut? Braucht der Mensch im Autismusspektrum einen Rückzugsort? Können Aufgabenstellungen klarer formuliert werden? (Stichwort: Nachteilsausgleich).
Vernetzung: Der Pädagoge/Therapeut agiert als Moderator zwischen den Institutionen, damit alle „an einem Strang ziehen“ und die autistische Person nicht überall mit völlig unterschiedlichen Regeln konfrontiert wird.
Inklusionshilfe: Beratung bei der Beantragung und Anleitung von Schulbegleitern oder Integrationshelfern.

Das Ziel: Ein Milieu zu schaffen, das die Stärken der autistischen Person fördert und die Reizüberflutung minimiert, damit echte Teilhabe möglich wird.

Elterncoaching und Umfeldberatung sind essenziell, denn die beste Pädagogik oder Therapie nützt wenig, wenn die autistische Person danach in ein Umfeld zurückkehrt, das ihre Bedürfnisse nicht versteht oder sie permament überfordert.

Zusätzlich für Erwachsene: Angebote für Beruf & Eigenständigkeit

Für Erwachsene steht die nachhaltige Lebensqualität, Partnerbeziehung und die berufliche Stabilität im Vordergrund.

Job-Coaching & Supported Employment: Unterstützung am Arbeitsplatz, um Missverständnisse mit Kollegen zu klären und die Arbeitsumgebung (z. B. Lärmschutz) anzupassen.
Sowie alle oben bereits genannten Angebote, ausgewählt und angepasst auf die Bedürfnisse von Erwachsenen